为引领教师科学观察和解读儿童行为，提升课程建构能力，支持教师专业成长，更好地支持与促进幼儿发展，2024年12月27日，海宁市庆安幼儿园开展了课程故事分享展示活动。

首先，老师们围绕各自班级的班本，从课程背景、实施路径、课程反思等多个方面进行详细介绍，如:小一班的《“衣”探究竟》、大一班的《有趣的汉字》等。在课程开展中，老师们站在幼儿立场，抓住孩子学习兴趣的契机，一步一步推进课程的发展，在追随和挖掘的过程中记录着孩子们学习探索和成长的故事点滴，挖掘孩子身边和生活中具有学习价值的活动。

分享展示后，吴老师结合老师们在课程推进中遇到的困惑组织大家进行了互动和交流活动。她强调,老师们在做课程的时候,要追求儿童过程的完整度,同时她指出，大家需要在学习内容深度和评价反思上进行不断完善。

活动的最后，业务助理姚老师指出，老师们能够根据孩子们的年龄特点，尊重孩子在课程中的主题地位，认真倾听、用心理解，但还不够聚焦，活动的深度还有所欠缺，希望教师们能够让课程更贴近幼儿的生活、更贴近幼儿的兴趣和需要，把握课程生发的契机，追随幼儿的脚步，不断总结、反思，不断研究、创新，与幼儿一起构建更加有深度、有价值的班本课程。

本次活动，以课程故事为角度，从儿童的视角去认识儿童、看待儿童，感知成长，以幼儿园课程建设为核心，提升教师的课程建设能力，助力推动教师专业成长和发展。