为了让“留白”的教育理念逐渐走进每一位老师的心里，让老师们走近孩子，发现孩子，读懂孩子，为孩子创造一个无限可能的空间，2024年10月-12月，海宁市庆安幼儿园骨干组老师们一起进行了《给童年留白》读书分享活动。

游戏·激趣

活动伊始，主持人结合书籍、思维导图等方式，向组内教师介绍《给童年“留白”》这一本书。随后，老师们做了一个“自画像接龙”的游戏。首先，每位教师在白纸右下角写上自己的姓名，然后依次向右传递给旁边的老师，下一位老师画自画像中的一个部位，接着往下传......从游戏中，让我们的老师体会到，和孩子一样，老师也需要留白，留白让我们和孩子有足够的时间和空间去探索、去想象、去犯错。

精句·感悟

老师们利用空余时间自主阅读了胡华园长编著的《给童年“留白”》一书。活动当天，老师们将本书中对自己感触最深的一句话书写在书签上，随后，老师们从“心”出发，述说了自己对这一精句的理解。每一位教师的分享都有值得特别关注的精彩之处，这不仅是一次关于教育的交流，更是一场心灵的碰撞。

案例·共频

教师根据自己在《给童年”留白“》这一本书中了解的观点，结合实践运用进行自我反思或实践提升，并进行了班本故事的分享。在文字与心灵的交汇中，老师们再次将“留白”的教育理念逐渐融入组内老师的心里。让我们深刻地了解到我们要给孩子更多的空间，最终让我们的教育回归本真。

本次活动，进一步推动骨干组读书团队的成长，将阅读、思考、实践结合在一起。同时，也让我们停下匆忙的脚步，重新审视童年的意义，为孩子的心灵开辟一方宁静的天地，让他们的童年绽放出更加绚烂的光彩。